SEGUIM INVESTIGANT

 

AQUESTA SETMANA HEM SEGUIT OBSERVANT I INVESTIGANT AL VOLTANT DE LA PREGUNTA: PER QUÈ PLOU?

ENCARA TENIM UN GOT FORA, A LA FINESTRA, ON TOCA EL SOL, I UN ALTRE DINS DE LA CLASSE, A L’OMBRA. ELS HEM ANAT MIRANT CADA DIA I N’HEM PARLAT A LA ROTLLANA. HEM OBSERVAT QUE HA MARXAT MOLTA AIGUA DEL GOT DE FORA I UNA MICA DEL DE DINS. PARLANT DE COM HA POGUT PASSAR AIXÒ HAN SORGIT ALGUNES IDEES:

  • L’AIGUA SE N’HA ANAT PER UN FORADET.
  • HA MARXAT PER UN “TUBO”.
  • POTSER VA PER LA CLAVEGUERA.
  • POTSER VOLA I VA AL CEL.
  • HA ANAT FINS AL MAR.
  • HA FET MÀGIA.  
  • HA MARXAT A LA NIT, SENSE QUE ENS N’ADONEM.
  • S’EVAPORA.

HEM OBSERVAT EL GOT I NO HI VÈIEM CAP TUB O FORAT. SEGUIREM OBSERVANT I BUSCANT INFORMACIÓ A VEURE SI HO ANEM RESOLENT… A MÉS, UN COMPANY HA DIT QUE L’AIGUA S’EVAPORA, PERÒ NO ACABEM D’ENTENDRE QUÈ VOL DIR AIXÒ…

img_3563

PER RESOLDRE AQUESTS DUBTES UNA COMPANYA ENS VA PORTAR UN CONTE QUE PARLA DE L’AIGUA. VAM MIRAR LES PRIMERES PÀGINES I VAM VEURE QUE PARLAVA DELS TRES ESTATS DE L’AIGUA: GAS (EL VAPOR, ALS NÚVOLS, LA BOIRA…), LÍQUID (L’AIGUA) I SÒLID (LA NEU I EL GEL). AIXÍ QUE DECIDIM POSAR AIGUA EN UNA GLAÇONERA I PORTAR-LA AL CONGELADOR. A LA TARDA VEUREM QUÈ PASSA I COM HEM POSAT COLORANT A L’AIGUA, POTSER PODREM PINTAR!

img_3556

A LA TARDA ESTEM MOLT EMOCIONATS PER VEURE QUÈ HA PASSAT AMB L’AIGUA DEL CONGELADOR. L’ANEM A BUSCAR I S’HA CONVERTIT EN GEL DE COLORS. EL TOQUEM I ESTÀ MOLT FRED! DECIDIM INTENTAR PINTAR AMB AQUEST GEL DE COLORS I ENS HO PASSEM PIPA. ESTAN MOLT FREDS AQUESTS GELS I ACABEM AMB LES MANS DE COLORS.

 

POSEM ELS DIBUIXOS A ASSECAR I LA BLANCA TÉ PREPARADA UNA ALTRA SORPRESA.

LA BLANCA HA PORTAT UNA MÀQUINA QUE ESCALFA L’AIGUA. SEIEM EN TEATRET I OBSERVEM QUÈ PASSA AMB L’AIGUA QUAN FA MOLTA CALOR. OBSERVEM MOLTES COSES:

  • VEIEM QUE SURTEN BOMBOLLES.
  • MOLTES!
  • ESCOLTEM UN SOROLL.
  • ÉS COM EL MAR
  • S’ESTÀ CONGELANT.
  • ESTÀ SORTINT FUM.
  • ÉS VAPOR.
  • SÓN LES GOTETES QUE PUGEN AL CEL.
  • HE VIST UNA BOMBOLLA QUE HA ANAT AL CEL.
    UN PER UN ENS APROPEM, OBSERVEM MILLOR I PASSEM LA MÀ PER ON SURT EL VAPOR:
  • ESTÀ MOLT CALENT.
  • CREMA!
  • DESPRÉS D’AQUESTS DOS EXPERIMENTS EN PARLEM A LA ROTLLANA:
  • VAM VEURE QUE L’AIGUA ES CONVERTEIX EN GEL.
  • VAM PINTAR AMB EL GEL I EL GEL ESTAVA FRED.
  • EL GEL ES VA TRENCAR.
  • AL FINAL HI HAVIA AIGUA A LA SAFATA.
  • I EL GEL ON ERA?
  • AL MAR.
  • EL GEL ES DESFÀ AMB AIGUA.
  • NO, ES DESFÀ AMB LA CALOR.
  • AMB LA CALOR DEL FOC.
  • LA NEU, EL GEL QUE ES TRENCA ES DESFÀ I SE’N VA AL MAR.

 

DECIDIM QUE PODRÍEM OBSERVAR COM ES DESFÀ EL GEL.

A MÉS, PARLEM DE QUÈ VAM OBSERVAR QUAN L’AIGUA S’ESCALFA:

  • VA FER BOMBOLLES I CREMAVA UNA MICA.
  • FEIA BOMBOLLES PERQUÈ L’AIGUA RODOLAVA.
  • NO RODOLAVA PERQUÈ LES BOMBOLLES ANAVEN AMUNT.
  • SORTIA FUM.
  • SORTIA VAPOR.
  • I QUÈ ERA EL VAPOR
  • LES GOTETES ÉS EL FUM.

SEGUIREM INVESTIGANT!

Anuncis

FEM SABÓ

AQUESTA SETMANA HEM INVESTIGAT UNA DE LES PREGUNTES DEL NÚVOL… COM ES FA EL SABÓ?

HEM FET UNES PRIMERES HIPÒTESIS PENSANT QUINS INGREDIENTS NECESSITEM PER A FER SABÓ.

EN UNA PRIMERA CONVERSA VAN DIR:… PATATA, FARINA, AIGUA, SABÓ… VAM CONTINUAR PARLANT I PENSANT, INSISTIEN DIENT QUE NECESSITEM PATATA, OLI I FARINA… VAM FER UNA PROVA AMB AQUESTS INGREDIENTS I VAM VEURE QUE POTSER FARIEM PANELLETS O ALGUN TIPUS DE PATÍS PERÒ NO SABÓ….

TAMBÉ VAN DIR QUE PER FER SABÓ NECESSITÀVEM OLI, VAM INVESTIGAR UNA MICA MÉS I VAM SABER, QUE AMB OLI USAT ES FA SABÓ, PERÒ NECESSITEM TAMBÉ SOSA CAÚSTICA I ÉS UN PRODUCTE TÒXIC, VAM AVARIGÜAR QUE VOLIA DIR TÒXIC… PER TANT, AMB OLI USAT TAMPOC PODIEM FER SABÓ.

VAM CONTINUAR INVESTIGANT I VAM VEURE UNA MANERA FÀCIL DE FER-HO, AMB GLICERINA DE PASTILLA, COLORANT I ALGUN PERFUM. ELS CAPS D’INFANTIL ENS VAN AJUDAR!.

UN COP TENIM TOTS AQUEST INGREDIENTS, TOQUEM I OLOREM LA GLICERINA I PARLEM DE LES SENSACIONS QUE ENS DONA TOCAR-LA “SEMBLA GEL PERÒ NO ESTÀ FRED” DIUEN MOLTS/ES. VEIEM QUE ES POT TALLAR FÀCILMENT I LA POSEM AL MICROONES… QUE PASSARÀ?… “S’HA DESFET”!!

AFEGIM EL COLORANT I EL PERFUM, HO POSEM TOT EN MOTLLES I…. JA TENIM EL NOSTRE SABÓ!

HA ESTAT UNA EXPERIÈNCIA DIVERTIDA I INTERESSANT! US ANIMEU A SEGUIR INVESTIGANT AMB NOSALTRES? TENIM UN MUNT DE PREGUNTES PER RESOLDRE!!

GRÀCIES!

INVESTIGUEM!

AQUESTES DARRERES SETMANES A LA CLASSE DELS PEIXOS GLOBOS ESTEM INVESTIGANT QUÈ LI HAVIA PASSAT AL CODONY QUE FA UNES SETMANES LA BLANCA ENS VA PORTAR. TOT OBSERVANT-LO ENS VAM ADONAR QUE LI HAVIEN SORTIT UNES TAQUES BLANQUES I NEGRES I VAM ESTAR PARLANT DE QUÈ CREIEM QUE PODIA SER…

PER A AJUDAR-NOS A RESOLDRE AQUEST INTERROGANT I PER A DONAR RESPOSTA A LES HIPÒTESIS QUE TENIM OBERTES A LA CLASSE, L’ANNA, LA MARE DE L’ARLET, ENS HA VINGUT A DONAR UN COP DE MÀ.

VAM PODER COMPARAR ELS ANIMALS I LES PLANTES QUE JA CONEIXÍEM AMB LES TAQUES DEL CODONY I VAM ARRIBAR A LA CONCLUSIÓ QUE CAP ANIMAL NI CAP PLANTA S’ASSEMBLAVA, PERÒ QUE QUAN VEIEM AQUESTES TAQUES DE BEN A PROP S’ASSEMBLAVEN FORÇA ALS BOLETS QUE TENIM AL BOSC!

L’ANNA ENS VA EXPLICAR QUE SÓN DE LA MATEIXA FAMÍLIA, QUE SÓN FONGS I QUE ELS HI AGRADA MOLT EL SUCRE DE LA FRUITA. VAM PARLAR DE LA SEVA FUNCIÓ I DE COM ARRIBAVEN FINS A LA FRUITA SENSE QUE NOSALTRES ELS VEIESSIM.

MOLTES GRÀCIES ANNA! HEM POGUT APRENDRE MOLTES COSES!