Sessió de filosofia: inventem un conte

Aquesta setmana, hem fet una sessió de filosofia, hem recordat les “normes” i hem decidir inventar un conte entre tots.

Primer hem decidit quins personatges volem que apareixin a la història. Hem situat el lloc i hem pensat què podia passar i com resolem el final de la història.

Finalment, hem decidit el títol.

Els hi ha agradat molt aquesta sessió, i durant la setmana han anat explicant la història a la classe.

Per acabar hem traslladat la història al llenguatge plàstic i entre tots i totes hem dibuixat els personatges i les parts del nostre conte.

Sessió de filosofia

Ens inventem un conte:

Personatges: una nena, un nen, un koala, un cangur i un llop.

lloc on passa: en un bosc que hi ha un poble i un càmping.

Hi havia una vegada en un poble molt llunyà on hi havia un bosc. Allà hi vivien un koala i un cangur, a prop hi havia un càmping amb una piscina. En aquest càmping hi havia un nen i una nena amb els seus pares en una autocaravana.

Una nit un llop va venir al càmping i es va banyar a la piscina: Sopresa! Va quedar l’aigua molt bruta.

Al matí la nena, el nen i els seus pares es van enfadar molt en veure les petjades del llop.

El Koala i el cangur, que vivien al bosc del costat, van anar a buscar al llop, ja estaven farts per què moltes vegades els molestava.

Van trobar al llop a la piscina del càmping, però es va escapar.

Amb l’autocaravana van anar a casa del llop a buscar-lo.

Quan el van trobar, el llop estava molt empenedit, volia ser amic d’ells!

A partir d’aquell dia, ja no va molestar a ningú i van ser molt bons amics.

Conte explicat ja s’ha acabat!

Després de fer la història entre tots, hem pensat un títol:

“EL LLOP QUE ES VA FER BO”

Classe Koales – maig 2017

AQUESTA SETMANA A LA CLASSE DE LES GIRAFES….

Ja fa dies que ens inventem històries a partir de uns daus amb diferents imatges. Parlem de les parts més importants del conte: inici, mig/nus i final, del que passa en cada moment, dels personatges, dels escenaris o llocs on passa la història, de com comencen i acaben el contes….

Aquest dilluns vam decidir fer-ho diferent, Teniem unes imatges en un saquet en vam treure 6, les vam observar, vam dir entre tots el que eren i amb la participació de tots vam escriure el nostre conte.

 

Història il·lustrada Girafes

Un cop vam tenir el nostre conte vam decidir entre tots quin nom tindria i la vam il·lustrar.


De la catifa de flors es va quedar a la classe un flor que no lavam posar a la catifa perquè encara tenia els capolls tancats. Quan vam arribar dilluns un dels capolls s’havia obert molt un una miqueta i l’altre encara estava tancat. Vam estar parlant de les parts de la Flors i ens va sorgir una pregunta: Com es diuen els filets que surten de la flor de color taronja? Com l’havíem observat molt vam decidir dibuixar-la del Natural.

La tarda que va estar l’Agustí a la nostra classe vam aprofitar per fer diferents propostes a l’Aula: dibuixar el conte “El Porquet Ping Pong” que tant ens havía agradat, manipular amb farina, fer rampes amb pels cotxes i fer joc simbòlic amb la cuineta.

Per últim ahir l’Artur, pare de la Chloe i en Joao, el seu germà, van venir a la classe a explicar-nos el conte dels tres porquets. Ho van fer tan i tan bé que ho van haver de repetir dues vegades. Moltes Gràcies!!!

img_2279

 

A partir de les emocions fem una sessió de filosofia

Presentación1

Clickeu el següent link per descobrir-ho!!

TREBALLEM LES EMOCIONS

A partir d’aquestes imatges hem iniciat la conversa tot el grup:

 

En el següent link podeu llegir la conversa:

conversa filo emocions koales

fotos koales emocions

Esperem que us hagi agradat la sessió de filosofia… seguim treballant les emocions!

 

SESSIÓ DE FILOSOFIA: QUÈ VULL SER DE GRAN

La setmana passada vam fer una sessió de filosofia a la classe dels koales.

Com a totes les sessions de filosofia, vam plantejar treballar de les habilitats del pensament, principalment l’habilitat de recerca (formular hipòtesis, descriure i intentar narrar, l’habilitat de raonament (per tal d’ampliar el coneixement amb l’ús de la raó, buscar i donar raons) i l’habilitat de traducció (passar de l’oralitat al dibuix).

Primer vam recordar les normes de filosofia:

Estar ben asseguts en rotllana, sense molestar”

“pensar abans de parlar”

“aixecar la ma per parlar”

 

Al següent link podeu veure la sessió de filosofia:

filo-quevullserdegran

Aquests són alguns dels dibuixos fets després de la sessió.

 

DE GRAN VULL SER…

Una companya arrel de veure una pel·lícula al cinema va voler compartir amb els seus companys/es el que voldria ser de gran amb una petita demostració. Això va despertar l’interès de la resta de companys/es per dir el que volien ser ells.

El que va sorgir de manera espontània ho vam convertir en una sessió de Filosofia. Tos van imaginar-se de grans treballant i van anar dient. A continuació us comparteixo el que van anar dient:

  • Ballarina perquè he vist una pel·lícula que m’ha agradat molt
  • Metge com el meu pediatre Jaume
  • Ballarí perquè també he vist la “peli” i doctor
  • Vull ser Papa
  • Jo de gran vull escriure lletres
  • Bomber perquè apaguen els focs
  • Dimoni perquè m’agraden els pals que treuen foc
  • Metge d’animals com el meu pare i també granger
  • Vull ser pare
  • Mare i treballadora amb ordinadors
  • Mare i bombera
  • Metge com el pare i bomber perquè m’agrada el seu camió i rescaten
  • Metge com el pare
  • Vull ser bombera
  • Vull portar cotxes
  • “quiero ser como papa y pintor” com Joan Miró perquè m’agrada pintar
  • Vull ser metge per tenir un maletí
  • Secretaria
  • Policia
  • Vull tenir bebès meus
  • Vull portar cotxes de carreres.

En una altra sessió ens vam dibuixar de grans fent les feines que faríem.

Per acabar en un tercer moment vam anar anomenant totes les feines que coneixíem. Estan molt interessats per aquest tema així que  aprofito per convidar-vos a venir a la classe a venir a explicar les vostres feines.

INTERPRETEM UNA OBRA DE MIRÓ

AHIR, ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DE LES BRUIXES I ELS BRUIXOTS ENS VÀREN EXPLICAR QUÈ SÓN LES SESSIONS DE FILOSOFIA DE L’ESCOLA AIXÍ COM LES NORMES QUE S’HAN D’ACOMPLIR EN AQUESTES SESSIONS PERQUÈ LES SESSIONS SIGUIN PROFITOSES PER A TOTHOM.

IMG_9634.JPG

AQUESTA TARDA, AMB L’AJUDA DE LA TAQUETES, LA GIRAFA QUE ENS VISITA A L’AULA, HEM FET LA PRIMERA SESSIÓ DE FILOSOFIA, CONSISTENT EN OBSERVAR I INTERPRETAR UN QUADRE DE L’ARTISTA QUE TREBALLAREM AQUEST CURS: JOAN MIRÓ.

EN PRIMER LLOC, I AMB MÚSICA DE FONS, HEM OBSERVAT L’OBRA ‘Xifres i constel·lacions enamorades d’una dona’. EN SILENCI I AMB ELS ULLS BEN OBERTS, ENS HEM FIXAT EN TOTS ELS DETALLS: QUÈ ENS RECORDA? QUÈ HI VEIEM? QUÈ ENS SUGGEREIX? 

xifres-miro

Xifres i constel·lacions enamorades d’una dona. 1941

COMPARTIM LA CONVERSA AMB LES APORTACIONS DE TOT EL GRUP…

HI VEIG UN ULL 

I UNA LLUNA BLAVA 

TAMBÉ UNA MARIETA!

I UNA TORTUGA 

UNA BALENA 

UN ULL VERD I VERMELL 

UNA LLUNA GRAN 

UN ULL GROC 

UNA ESTRELLA BLAVA

UN PUNTET

PUNTETS NEGRES!

UNA PANXA

I UNA MÀ

UN RATOLÍ

DOS CARAGOLS

…MÉS CARAGOLS!

BOLETES 

UNA TROMPETA!

UNA CARA 

UN PENIS 

UNA CARRETERA AMB COTXES… 

…MOLT LLARGA, AMB UNA CUA!

UNA SABATA 

UN AVIÓ

UN PLANETA!

UNA TORTUGUETA PETITONA 

UN SAXÒFON 

UNA TROMPETA 

UN MITJÓ

UNA PINÇA

TAMBÉ HEM DECIDIT POSAR-LI UN NOM ENTRE TOTES I TOTS: ELS CARAGOLS DE MIRÓ 

…I A VOSALTRES? QUÈ US SUGGEREIX AQUESTA OBRA?