ENS ENCANTEN EL CONTES!!!!

Aquesta setmana de molta calor hem començat i acabat la setmana amb contes.

Dimarts abans d’anar a psico la Sílvia, la mare de la Berta, va venir a explicar-nos el conte:”La Bella i la Bèstia” També ens va ensenyar aquesta cançó: SOY UNA TAZA

Ahir van venir la Raquel i en Pep, pates de l’Eloi, a explicar-nos el conte: “L’errugueta goluda” :  L’ERRUGUETA GOLUDA

Després tots vam fet d’erruguetes de papallones i vam fer la nostra errugueta gegant

Per acabar vam fer cadascú amb pintura la nostra errugueta i en Pep ens va tornar a explicar el conte. 

MOLTES GRÀCIES FAMILIES PER COMPARTIR AQUESTS MOMENTS AMB NOSALTRES!!!

QUÈ SÓN LAS MAREES? PER QUÈ EL MAR VA I VE AMB LA LLUNA?

En Nil C. es va plantejar aquesta pregunta en un viatge amb els seus pares a “Mont Saint- Michel a Normandia on va poder observar com pujava i baixava l’aigua del mar.

En un primer moment en Pau i la Vero, pares d’en Nil, ens van parlar de la rotació de la terra al voltant del sol  i ens van explicar que quan en un costat de la terra és de dia en un altre costat és de nit. Perquè els hi quedés molt clar van portar una esfera de metall que simulava la lluna i un imant rodó que simulava el sol i els nens/es ho van poder entendre molt bé .

A continuació ens van explicar,  mitjançant una presentació,  allò que havía vist en Nil en el seu viatge i el que havien vist els pares en un altre viatge a Thailandia.

Les Marees

Després d’aquesta presentació cada nen/a amb un tap de suro va fer el seu vaixell. La Vero va explicar un petit conte d’un pirata damunt d’un escenari que havien fabricat ells mateixos a casa i que va ser l’excusa perquè veiessin com pujava i baixava la Marea de la platja del pirata.

TARDA MUSICAL 

Divendres en Josep, pare de l’Alba Corral i,  la Júlia,  la seva germana,  van compartir la tarda amb nosaltres i ens van oferir un petit concert.

En Josep ens va explicar perquè hi havien tres famílies d’instruments i el perquè del seu nom.

Entre tots vam classificar els instruments segons si  eren de vent, corda o percussió.

Instruments_Girafes (1)

Després en Josep amb un globus ens va explicar com sonaven els instruments de vent. I va tocar l’harmònica i el seu saxofon. Vam estar mirant i tocant diferents instruments de percussió i en Josep ens va tocar el saxofon. Ens va encantar la nota que sona com un vaixell.IMG_2694

A continuació vam veure dos instruments de corda la guitarra  i el violí. La Júlia ens va tocar una cançó.

Per últim vam descobrir que el piano té les cordes amagades.

Com ens va agradar tant van repetir i ens van tornar a tocar.

Moltes gràcies Josep Júlia i Alba!!! Ha estat molt interessant!! 

QUÈ ÉS UN BARRI?

Aquesta és una de les preguntes que tenim al nostre núvol de la classe.

L’altre dia entre tots la vam resoldre i avui amb la Sol, mare de la Malin,  que és arquitecte, hem fet una activitat molt creativa de tancament.

QUÈ ÉS UN BARRI?

  • L’ autobús  del barri et porta a l’escola
  • Fa un-recorregut curt
  • Al barri hi ha botigues
  • També parcs
  • Hi ha bars per menjar
  • Cotxes
  • Un barri és un trosset de Barcelona
  • També hi ha un mercat on venen verdures, fruites, carns…
  • També hi ha botigues de joguines
  • Carrers
  • Cases
  • Escoles
  • Biblioteques

Quins edificis coneixeu de Barcelona?

  • La Torre Agbar
  • La Sagrada Familia
  • Les dues Torres
  • La casa que és com un drac.

Després d’aquesta conversa vaig parlar amb la Sol i va tenir la genial idea de posar cara als edificis que per ells eren significatius.

Primer els ha passat aquesta presentacion sadako Ràpidament els nens han identificat la cara els ulls, el nas,  la boca dels edificis.

Hem creat l’estructura de l’edifici amb una caixa de cartró,  hem enganxat i triat l’edifici i hem deixat anar la nostra imaginació amb un gran ventall de materials.

MOLTES GRÀCIES SOL!!!!

AQUESTA SETMANA A LA CLASSE DE LES GIRAFES….

Ja fa dies que ens inventem històries a partir de uns daus amb diferents imatges. Parlem de les parts més importants del conte: inici, mig/nus i final, del que passa en cada moment, dels personatges, dels escenaris o llocs on passa la història, de com comencen i acaben el contes….

Aquest dilluns vam decidir fer-ho diferent, Teniem unes imatges en un saquet en vam treure 6, les vam observar, vam dir entre tots el que eren i amb la participació de tots vam escriure el nostre conte.

 

Història il·lustrada Girafes

Un cop vam tenir el nostre conte vam decidir entre tots quin nom tindria i la vam il·lustrar.


De la catifa de flors es va quedar a la classe un flor que no lavam posar a la catifa perquè encara tenia els capolls tancats. Quan vam arribar dilluns un dels capolls s’havia obert molt un una miqueta i l’altre encara estava tancat. Vam estar parlant de les parts de la Flors i ens va sorgir una pregunta: Com es diuen els filets que surten de la flor de color taronja? Com l’havíem observat molt vam decidir dibuixar-la del Natural.

La tarda que va estar l’Agustí a la nostra classe vam aprofitar per fer diferents propostes a l’Aula: dibuixar el conte “El Porquet Ping Pong” que tant ens havía agradat, manipular amb farina, fer rampes amb pels cotxes i fer joc simbòlic amb la cuineta.

Per últim ahir l’Artur, pare de la Chloe i en Joao, el seu germà, van venir a la classe a explicar-nos el conte dels tres porquets. Ho van fer tan i tan bé que ho van haver de repetir dues vegades. Moltes Gràcies!!!

img_2279